Pistes pédagogiques SII

L'accaparement des terre

1. Analyser les trois expressions données dans le film et qui résument le phénomène de l’accaparement des terres : « western moderne et global », « or vert », « grand monopoly mondial ».
2. Au début du film, nous assistons à une conférence sur l’investissement agricole aux Etats-Unis. En 2011, le même type de réunion avait encore lieu à New York. Réfléchir aux enjeux présents sur l’affiche (photo, logo, symboles…). Repérer dans les premières minutes du reportage, les éléments favorables à ce type d’investissements
   

   http://www.globalaginvesting.com/

   Réponses suggérées : investissements rentables. Agriculture moderne. Respect de l’environnement (plante autour du globe). Mondialisation des échanges agricoles (le globe). Luxe, succès (hôtel Waldorf-Astoria)
3. Distribuer une carte muette du monde; repérer et cartographier les pays ou les grandes régions à la recherche de terres et ceux qui les louent ou les vendent. Commenter la liste
   USA, Allemagne, France, Russsie, Japon, Corée, Chine, Inde, pays du Golfe persique.
   Amérique du Sud, Nouvelle-Zélande, Australie, Indonésie, Europe de l’Est, Ethiopie, Soudan, Madagascar, Asie Centrale…
   Comparer avec cette carte-là et ajouter les pays-cibles manquants
4. Jacques Diouf, directeur général de la FAO (Food and Agriculture Organization) évoque la croissance démographique d’ci 2050 pour justifier une augmentation nécessaire de la production agricole. Analyser les  deux schémas ci-dessous en relevant les 2 continents qui auront les plus grands défis à relever. Reliez-les à la thématique du film.
   Réponse suggérée : l’Afrique va doubler sa population et devra quadrupler sa production alimentaire. Ce sera difficile si le continent brade ses terres. On comprend mieux aussi la volonté de la Chine et l’Inde de trouver des terres à l’étranger. Sera-ce compatible avec le phénomène d’accaparement des terres, qui aboutit souvent à l’exportation des denrées agricoles ?
   

   Evolution de la population mondiale, 2000-2050

   Besoins alimentaires à l'horizon 2050

   Géographie 2de, sociétés et développement durable, Nathan 2010, p.61

5. Etablir la liste des critiques formulées dans le film face à l’accaparement des terres.
   Réponses suggérées :
   - occupation illégale des terres, expulsion des petits paysans. Accès restreint à l’eau pour les populations locales. Impossibilité de protester pour les Ethiopiens,
   - contrats signés très imprécis (2 pages !) et souvent pas accessibles,
   - conditions souvent très défavorables pour le pays hôte (10$ par hectare sur un an, mais les 6 premières années sont gratuites),
   - terres à grande valeur spirituelle retirées aux populations locales,
   - produits agricoles destinés souvent à l’exportation (roses, huile de palme…). Grosse émission de Co2 (énergie grise),
   - utilisation d’OGM ; profits supplémentaires pour des sociétés occidentales
   - dépendance donc face aux marchés internationaux et à la fluctuation des prix
   - salaires versés aux ouvriers agricoles très faibles (50 centimes d’euro par jour)
   - sécurité alimentaire de certains pays mise en danger. La moitié du milliard de personnes qui souffrent de la faim sont des petits paysans, selon Jacques Diouf. 
6. « Entre 2000 et 2007, le montant des capitaux investis dans les matières premières agricoles est passé de 5 milliards de $ à 175 milliards de $. » Devlon Kuyek, ONG Grain.
   Réponse suggérée : commenter ces chiffres. Pourquoi sont-ils encore en augmentation aujourd’hui ? Faire éventuellement des recherches sur l’ONG Grain.
   Augmentation de la population, habitudes alimentaires qui changent dans les PVD (davantage de viande). En 2008, prix des matières agricoles en forte hausse et baisse de la bourse. Report des investissements.
7. Utiliser le dossier publié par Pain pour le Prochain et Action de Carême, intitulé L’accaparement des terres.
La course aux terres aggrave la faim dans le monde. Divers travaux d’élargissement du sujet peuvent être entrepris en classe.
   Par exemple, il est possible de demander aux élèves de faire des recherches sur le projet de production d’agrocarburants de la société suisse Addax Bioenergy (pp.18-19). D’autres informations sont disponibles dans l’article de Jean-Claude Péclet (Le Temps, 24 février 2010). Récapituler les avantages et les inconvénients de la démarche
   

Relations Arabie Saoudite-Ethiopie

8. Comment expliquer la volonté acharnée de l’Arabie Saoudite de trouver des terres agricoles en Afrique ?
   Réponse suggérée : à partir de 2008, même les pays riches ont eu quelques difficultés à trouver des aliments sur le marché international. Le pays, qui était exportateur à un moment, a souhaité économiser ses réserves d’eau et a donc stoppé sa production de blé et de fourrage pour chercher à l’étranger de quoi assurer sa sécurité alimentaire.
   En outre, la population saoudienne va doubler d’ici 2050.
9. Que proposent les entreprises saoudiennes  pour convaincre les Ethiopiens de leur céder des terres ?
   Réponse suggérée : infrastructures, technologie, emplois.
   

   Relations Inde-Ethiopie

10. Expliquer pourquoi l’Ethiopie est le pays idéal pour une société étrangère comme Karuturi qui veut investir dans les terres agricoles ? Faire des recherches sur l’histoire récente de ce pays et le rôle de la dictature communiste (dès 1974).
    Réponse suggérée : l’Etat est propriétaire des terres et seuls 20% de celles-ci sont cultivées. Le gouvernement insiste sur le fait que l’on peut investir dans le pays sans user de la corruption. Le pays est pourtant 116ème sur 178 à I’indice de perception de la corruption (2010).
11. Travailler sur le site mis sur pied par Arte au moment de la sortie du documentaire. Quatre extraits vidéo tirés du documentaire d’environ 6 minutes sont disponibles. Au moment du visionnement des informations supplémentaires apparaissent à la droite de l’écran (Google News, Flickr, Twitter, Wkipedia).
12. L’entreprise indienne Karuturi possède un site qui présente bien les différentes facettes de la société. Elle a mentionne notamment que l’essentiel de ses produits est exporté vers les pays suivants : Pays-Bas, Allemagne, Royaume-Uni, Italie, Singapour, Hong Kong, Taiwan, Bahrein, Muscat, Dubai, Australie, Japon, Nouvelle-Zélande, Brunei and Amérique du Nord. Analyser les 3 images suivantes qui apparaissent en boucle sur la page d’accueil du site.
    

    http://www.karuturi.com/

    Réponses suggérées :
    - insiste sur la taille de l’entreprise (plus gros producteur de roses). Allusion aux partenaires (stakeholders) de l’entreprise,
    - la responsabilité sociale de l’entreprise est aussi mise en avant (CRS, Corporate Social Responsibility). Aide dans le domaine de la santé et de l’éducation,
    - modernisme des équipements (produits chimiques déversés par avion),
    - souligner que le patron de Karuturi utilise les mêmes arguments dans son interview.

13. En 2009, L’Hebdo publiait un article important sur le même thème (ZAUGG, Julie, « Ethiopie, l’heure de la moisson a sonné », in L’Hebdo, 3 septembre 2009). Déterminer les différences essentielles et repérer les éléments qui semblent montrer une situation encore plus difficile que celle évoquée dans le reportage.
    Réponses suggérées : les hommes de Karaturi sont armés de Kalachnikov. Violences entre les habitants du village et les travailleurs. Le riz est exporté vers l’Asie.

14. Analyser l’image ci-dessous. Pourquoi selon vous cette équipe de football kenyane, qui évolue en première division, s’appelle-t-elle Karuturi Sports ? A relier aux compensations sociales au Kenya et en Ethiopie évoquées par le patron de Karuturi.

    http://in2eastafrica.net/karuturi-begin-to-flower/

    Réponse suggérée : sponsoring de la société indienne pour soigner son image de marque au Kenya. Aucune compensation n’a été fixée par contrat en Ethiopie, mais « nous le ferons » dit le PDG de Karuturi.
    

    Caricatures

    Pour aller plus loin, des caricatures sur la thématique des accaparements de terre sont proposées ici